Paulo Freire
História da Pedagogia - Ed. nº 4
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Sumário da edição 4

 

Biografia intelectual

A educação popular como leitura do mundo

Para Paulo Freire, o trabalho educativo numa democracia é sempre um trabalho com o homem

Por Celso de Rui Beisiegel

 

Principais teses

TESES CENTRAIS DA PEDAGOGIA FREIREANA

A educação é um ato essencialmente político. Marca posição no mundo ante as realidades sócio-históricas já constituídas e, por isso, demanda novas ações, de intervenção, rupturas e de transformação social

por Danilo Romeu Streck e Jaime José Zitkoski

 

Contribuições para a educação

O pensador E A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

Com a pedagogia do oprimido, a pedagogia é libertada do universalismo neutro que esconde ou naturaliza as muitas formas de dominação para reinventar002Dse a partir do outro

por Danilo R. Streck 

 

O legado – I

A atualidade de um pensamento dialógico

O processo da aprendizagem, tal como visto por Paulo Freire, possibilita todos os dias, a todos os alunos, uma descoberta e uma visão mais completa e complexa do mundo e da sociedade

por Lisete Regina Gomes Arelaro e Maria Regina Martins Cabral

 

O legado – II

POLÍTICAS CURRiCULARES: novos olhares

Freire defende uma intervenção pedagógica emancipatória na prática educativa convencional, feita a partir de um currículo 

que parta do conflito para tornar-se significativo, contextualizado e crítico

por Ana Maria Saul e Antônio Fernando Gouvêa da Silva

 

O legado – III

Cultura e Identidade em tempos pós-modernos

A aposta na conscientização crítica ou na desconstrução discursiva seriam, antes de tudo, modos distintos de resistência diante das condições de opressão

por Cintya Regina Ribeiro

 

Excertos

DIMENSÕES POLÍTICAS DA PRÁTICA EDUCATIVA

É na prática educativa que o diálogo se concretiza como educação comprometida com a humanização

por Antônio Fernando Gouvêa da Silva

 

BIBLIOGRAFIA COMENTADA

LEITOR DO MUNDO, UM MUNDO EM LETRAS

Freire levou para seu texto interlocuções para pensar contextos e textos, incorporando base ética e política ao trabalho educativo

por Gomercindo Ghiggi e Michelle Nóbrega

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