Henri Wallon
História da Pedagogia - Ed. nº 3
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Sumário da edição 3

 

Biografia intelectual

UM PENSADOR SEM MEDO DA CONTRADIÇÃO

O materialismo dialético, princípio e método que privilegiou, permitiu que Henri Wallon construísse uma psicologia da criança coerente e singular

POR MARIA LETíCIA BARROS PEDROSO NASCIMENTO

 

Principais teses

Cognição, Corpo e Afeto

Wallon vê o homem por inteiro, em uma sociedade solidária e justa, com uma educação de qualidade para todos, que respeite o aluno e lhe permita o desenvolvimento pleno de suas potencialidades

POR LAURINDA RAMALHO dE ALMEIdA

 

Contribuições para a educação

Entre a psicologia e a educação

Em um mundo onde os deslocamentos imaginários e simbólicos são cada vez maiores, a obra de Wallon é um facho de luz iluminando a escuridão diante do processo de construção da pessoa

POR LENY MAGALHãES MRECH

 

O legado – I

O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA PESSOA

A teoria walloniana, assim como a lacaniana, pode ser um importante subsídio para  pensar o papel do educador, a instituição educacional e formas de intervenção

POR ALICE BEATRIZ B. IZIQUE BASTOS

 

O legado – II

INSPIRAÇÃO PARA PESqUISAS EM EDUCAÇÃO

As ideias de Wallon sobre a escola são mais do que nunca oportunas, nos dias de hoje, quando há uma tendência em minimizar as relações pessoais entre aluno e professor e até mesmo substituí002Dlas por relações virtuais

POR ABIGAIL ALVARENGA MAHONEY

 

O legado – III

O PONTO DE VISTA DA CRIANÇA

O pensamento de Wallon possibilita compreender melhor os diversos aspectos que compõem o complexo desenvolvimento da pessoa, ressaltando as interações estabelecidas entre ela e o meio, desde seu nascimento

POR SILVIA HELENA VIEIRA CRUZ E SANdRA MARIA dE OLIVEIRA SCHRAMM

 

Excertos

O HOMEM EM TODA A SUA INTEGRIDADE

O ensino deve permitir o aprimoramento contínuo do cidadão e do trabalhador. Em toda a parte, a escola deve ser um centro de difusão da cultura

POR LAURINDA RAMALHO dE ALMEIDA

 

BIBLIOGRAFIA COMENTADA

UM PENSADOR DIALÉTICO

A obra de Wallon permanece como um vigoroso  desafio a todos aqueles que se dispõem a estudar a infância

POR MARIA LETíCIA BARROS PEDROSO NASCIMENTO

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